体育动机的形成方式，体育产生与发展的根本动力是人类生存和社会发展的需要

体育产生的动因是什么

体育产生的动因是模仿，体育界的一些学者认为在原始社会儿童模仿成人打猎，捕鱼，料理家务及作战等活动而进行的游戏，便是体育的源头。体育（physicaleducation，缩写PE或P。E。），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动。

1、人的运动动机来自哪里

根据指向，分为直接动机和间接动机。前者指向体育学习内容、方法或组织形式，即直接指向体育活动本身；后者指向体育活动可能带来的生理、心理和社会结果。运动动机影响 直接影响个体进行体育运动的积极性和主动性。从内容看，由高级。

2、说明体育活动动机的定义，种类和产生条件

2。直接动机和间接动机：根据人们参加体育学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动本身，还是指向于体育活动的结果，可以将体育动机分为直接动机和间接动机。前者是指人们指向于体育学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前或直。

3、注重动机，激发兴趣，提高体育活动的效果_如何激发小学生的动机

（三）运动兴趣对学生在体育活动中产生的影响 运动兴趣与运动动机二者相互联系依存。在体育活动中，有兴趣和没兴趣大不一样。如果学生对体育锻炼本身感到兴趣，就会高高兴兴去活动，否则只能是勉强地去完成老师布置的任务。兴趣。

4、体育锻炼的动机培养包括哪四个方面

体育学习的动机是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力，是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育，健壮。

5、影响学生体育动机的内部动因有哪些

体育动机是在学生个体体育活动需要的基础上产生，并受到外部刺激或诱因的影响，在人的内部心理活动中常常以意向、愿望、要求等形式存在。内部微弱的体育动机活动从外部难以观察出来，但当它在某一方向上的强度达到一定程度时，

6、体育运动动机产生的条件

根据心理学原理，学生产生体育行为的直接原因是运动动机，运动动机是学生参加体育活动的原动力和出发点。现代行为科学认为动机产生有两个方面：一是内在条件，即包括物质需要和精神需要；二是外部条件，即外来刺激。内在需要是一。

7、竞技体育形成的基本动因有哪些？

竞技体育形成的基本动因：一是生物学因素，人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育；二是个性心理因素，人的“取胜和对抗的本能”及“追求胜过对手”的动机推进了竞技运动的形成 三是社会学因素，人们逐渐认识到竞技体育。

8、如何培养学生的体育学习动机

讲解是体育教学中最主要、最普遍的教学方式之一，是帮助学生建立正确动作概念的主要手段。它要求把动作的关键及学生不易察觉到的时间、空间关系等方面的问题揭示出来。创造适宜的学习环境，维护良好的情绪状态 创造宽松、和谐。

9、如何应用动机理论培养学生体育学习动机

1.3认知因素 人对客观事件的认知对其动机有着十分重要的影响，同一件事情发生在不同学生身上会产生不同的影响，所以，在体育教学中，以改变学生的认知方式为媒介来提高学生的体育学习动机，这将会对学生的体育学习动机产生深远。