参与体育运动的动机，体育产生与发展的根本动力是人类生存和社会发展的需要

根据学生参与运动学习和身体锻炼的心理动因指向于体育活动过程还是指 。

直接动机指的是参与体育运动的原因，它集中指向于体育活动的过程。这种动机通常源于对体育活动的兴趣，包括对运动技能的掌握、对团队活动的参与、对挑战和新体验的追求等。对体育活动过程的兴趣是直接动机的一个重要来源。人。

1、如果个体参加体育锻炼动机是

如果个体参加体育锻炼的动机是为了促进健康和身体素质的提高，那么既可以通过有目的有计划地制定锻炼计划和营养计划，也可以通过与同伴一起参加健康活动和运动，建立健康锻炼的生活方式及习惯。

2、人们参加身体锻炼的动机

参加身体锻炼的动机：体育锻炼有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况，有利于人体的生长发育，提高抗病能力，增强有机体的适应能力。2。 减低儿童在成年后患上心脏病，高。

3、运动动机对学生的体育活动和锻炼行为起着动力和( )的作用。

运动动机是指激发和维持学生参与体育活动和锻炼行为的内在动力。这种动机对学生参与体育活动和锻炼行为起着至关重要的作用。运动动机具有动力作用。它能够激发学生对体育活动和锻炼的兴趣和热情，推动他们积极参与到这些活动中来。

4、体育运动动机产生的条件有哪些

第二节动机理论 马斯洛的需要层次理论 资料表明，运动员参加体育运动是为了满足三种主要的需要： 从体育运动中得到乐趣，这是为了满足刺激和兴奋的需要； 与他人共处，这是为了满足被他人接纳和归属于某一个群体的。

5、大学生为什么要参加体育锻炼？

参加体育活动可以强身健体，学习体育技能，减脂塑形，排遣压力，追求全面发展，培养品德。大学体育活动能使校园师生明确人的全面发展，明晰体育运动的价值取向，能培养和增强学生爱国主义情怀和民族精神。大学体育能对。

6、体育动机的种类

（二）直接动机和间接动机根据学生参与体育活动的兴趣特征和心理动因的指向性，可以将体育动机分为直接动机和间接动机。前者是指以直接兴趣为基础，指向于体育学习和锻炼活动的目标、内容、方法或组织形式等当前的、直接的体育。

7、说明体育活动动机的定义，种类和产生条件

体育动机动机一词来源于拉丁语mover，其包含有“动”（to move）的意思。它是指激励人们去行动的内在原因，而且这 种动力具有方向性和持久性。所谓体育动机，是指推动、停止或终端人们参加体育学习和身体锻炼的内部动因。它对。

8、体育锻炼的动机培养包括哪四个方面

体育学习的动机是直接或间接促使学生参与体育活动、进行体育锻炼的一种内部动力，是学生渴望通过体育了解身体、发展身体、愉悦个人精神需要的流露。体育作为人类文明的产物。是人类这七种需要的表现形式之一。人类通过学习体育，健壮。

9、体育动机的介绍

体育动机是指引起和维持学生参与体育学习和体育锻炼活动的内部心理动因。体育活动行为是学生内在动机激发的结果，它决定着学生体育学习和锻炼活动的倾向性、活动强度和坚持性。它对体育学习和锻炼行为起着定向、始动、调节、强化和。