体育课程资源的特点多样性潜在性，课程资源的范畴

体育课程资源的特点是啥呢？

它们往往反映出潜在的价值，只有经过一定形式的开发、利用和转化，才能成为体育课程实施的基本条件。3。特异性 体育课程资源具有特定的特点，具体表现在：不同地区有不同的体育课程资源可开发利用；在不同的文化背景下，人们的价。

1、如何进行体育课程资源的开发与运用

2。具体性 体育课程资源虽然呈现出多样性的特点，但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同，因此体育课程资源又有具体性的特点。这种具体性表现在不同的地域下，可以利用与开发的体育课程资源不同，其构成形式和。

2、体育学科的特点是什么？

相对于其他体育形态而言，体育教育的基本特征是其突出的教育性和教学性。任何体育教育都是在教师（或指导者）的主导下进行的有计划的教育教学过程，亦即体育主体（对象）自身的学习和锻炼过程。体育教育以教学为主要途径。

3、体育课程的特点主要有

体育课程的特点主要有：运动认知性、生活教育性等。运动认知性：体育课程在很大程度上属于运动认知，通过运动活动和身体练习来达到锻炼身体的目的，同时也是学生获取运动知识和技能的过程。生活教育性：体育课程不仅仅是为。

4、体育与健康课程具有哪些特征？学生的情意与合作如何体现？

体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性四个特征，具体如下：(1)基础性：课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康生活习惯，为学生终身的体育学习和健康生活奠定良好的基础。

5、体育教学有哪些特点？

体育教学的主要特点是：系统性 体育教学的对象是学生，体育教学效果要在学生身上体现出来。学生具有很强的可塑性，体育教学的每一个构思和步骤，将直接影响学生成长。统一性 体育对人自身自然的改造，不仅是形态结构与。

6、课程资源开发与利用的主要策略有哪些

(一)体育课程资源的特点1。多样性体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源，体育课程资源具有广泛多样的特点。不同的地域，可开发与利用的体育课程资源不同，其构成形式和表现形态各异；不同的文化背景下，

7、关于课余体育竞赛的娱乐性，层次性和多样性，能详细说一下吗？

低水平竞赛体现了学生体育竞赛的大众性、基础性和参与性。虽然竞技水平不太高，但面向全体学生，能够动员大量学生体验体育竞赛的魅力，体验竞赛的过程，从而以竞赛的方式丰富学生的娱乐活动。（三）多样性 学生校内体育比赛的组织。

8、体育课的学科特点有哪些？

(4)反映“人文性”的特点一一个体的社会适应 在体育课实施的过程中，课堂情景以及师生之间的互动方式，与一般文化课相比具有显著的特点：沟通更加畅通；学生学习条件的变化多种多样；学生在课堂上扮演的角色变化多端，这一切均。

9、体育课程内容分布的特点？

实践性强，全面性强，个性化强。体育课程内容分布的特点是实践性强，全面性强，个性化强，实践性强：通过实际动作掌握技能和知识，锻炼身体，培养协作精神和团队意识；全面性强：包括体育文化、体育伦理、体育心理等多个方面，