体育资源的获取与筛选能力点作业，高考就是筛选

人教版初中体育与健康《获取体育和健康知识的基本途径与方法》教案

初中生获取体育与健康知识的基本途径和方法有：学好体育与健康课程(可以比较系统地学习并掌握体育和健康基础知识、技能的基本途径)、积极参加课余体育文化生活(可以从多种途径学习掌握体育和健康知识及其方法)、充分利用现代媒体(。

1、体育设施资源的开发与利用主要表现在哪个方面

体育设施资源的开发与利用主要表现在：体育与健康课的教学以育人为宗旨，与德育、智育和美育相结合，促进少年儿童身心全面发展，为培养社会主义建设者和接班人做好准备。增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技。

2、资源获取与筛选能力点作业中说明资源在教学中希沃白板使用情况怎_百 。

资源获取与筛选能力点作业中说明资源在教学中希沃白板使用情况如下。屏幕批注，及时反馈，为课堂教学提供了方便的书写和绘图功能。分块隐藏，批量呈现，希沃白板提供的屏蔽幕功能，导入图片作为主题创造一个场景。拖拽。

3、如何进行体育课程资源的开发与运用

2。具体性 体育课程资源虽然呈现出多样性的特点，但是任何体育课程资源都因地域、文化传统、学校以及师生各自的差异而不同，因此体育课程资源又有具体性的特点。这种具体性表现在不同的地域下，可以利用与开发的体育课程资源不同，其构成形式和。

4、小学生需要在体育与健康学习中获得得什么？

学生需要在体育与健康课上获得什么的知识姜金胜 的工作室 一是获得运动的基础知识 学校体育教学历来对体育基础知识是很重视的，一个是体育文化知识，一个是健康知识，将这些贯穿在整个教育过程当中，起着很大的作用。1。教师在。

5、在体育教学中如何培养学生收集和处理信息的能力

如果用在教育教学中，也可以说，学生的学习就是一个收集信息，处理信息的过程。其实学生学习过程就是把所学知识转化为解决问题的能力，我们也可以认为学生学习过程可以是一个信息转化的过程：收集信息→筛选信息→处理信息→得出。

6、开发利用体育资源的意义是什么呢？

体育课程资源的开发和利用，不仅要让学生亲自参与，让他们的生活经历进入体育课程，更要激发学生的学习兴趣，陶冶情操，不断提高学生在体育运动中探索新知识的能力。过程。这意味着学生的学习方式将发生根本变化，学生将从被动的。

7、获取体育与健康知识的途径有哪些

学情分析：初中八年级学生已经掌握了一定的体育和健康常识，而随着青春发育期的到来、身心发育的加速，还产生了主动获取体育和健康知识的内在学习需要，但多数同学的 这种学习需要还比较朦胧，获取体育和健康知识的能力也比较。

8、体育校本课程中人力资源的开发利用

同时，学校管理层良好的统筹兼顾和综合协调的能力，能够为顺利推进体育的校本课程开发创造适宜的内外部条件和氛围。(二)体育教师是推进体育校本课程开发人力资源的核心 首先，体育教师不仅是课程实施的组织者和促进者，而且是课程的。

9、体育作业该怎么写？

首先在表格中填写班级信息和学生姓名，再填写体育家庭作业记录的时间是第几周，然后在星期一一栏中，填写完成体育家庭作业的具体项目名称。例如：跑步，跳绳，立定跳远，仰卧起坐等，再填写练习的具体时间以及练习情况。体育（physical。