体育隐蔽课程，间接道德教育名词解释
隐性体育课程名词解释
隐性体育课程是指学生在学校环境中，通过非正式的、非特定的学习方式，无意识地获取并内化为体育知识、技能和价值观的课程。隐性体育课程不依赖于课程表或教学计划，而是通过学校环境、体育活动、教师行为、同学之间的互动等途径。
1、交通实训教学
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2、体育教学如何发挥隐性课程的教育功能
其一，隐性课程是学生在学校环境中(包括物质、社会和文化体系)所学到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度]
3、体育设施是隐性课程吗
体育设施是隐性课程。潜在课程是指在课程方案和学校计划中没有明确规定的教育实践和结果，但属于学校教育经常而有效的组成部分，可以看成是隐含的、非计划的、不明确或未被认识到的课程。课程主要内容：潜在课程是非学术性的学。
4、隐性课程包括哪些内容
隐性课程的内容包括师幼关系，幼儿园管理制度，幼儿园的绿化状况，幼儿园的园风。1。家庭背景与社会经验 家庭背景和社会经验是隐性课程中重要的一部分。学生的家庭环境、父母的教育方式以及社会中的文化习惯都会对学生产生深远的。
5、潜在课程主要是指
潜在课程包括了学校周边环境中的文化、风俗、习惯等，以及人际关系、学习氛围、师生关系、精神面貌、体育运动等方面。这些因素往往直接或间接地影响学生的个性发展、思想观念和道德品质的形成。在学生的学习生活中，潜在课程具有。
6、体育教学论文题目参考
9 学校体育隐蔽课程的实施现状与发展策略研究——基于烟台市中小学的实证调查 10 快乐体育教学模式的构建与实施策略 11 当代中学生人格现状与发展策略研究——学校体育对学生健康人格的培养 12 中国女排与主要对手得分手段对比研究 13 山东。
7、课程的常见分类
4。 课程的分类主要有哪几种 你说的是几年级的？ 初一：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、专生物、属地理 初二：除了以上几门，再加上物理 初三：语文、数学、英语、政治、历史、体育、美术、音乐、劳技、物理、化。
8、在学校里面，通过隐性方式潜移默化地影响学生课程的隐性资源有。
隐性课程资源一般是指以潜在的方式对教育教学活动施加影响的课程资源。例如，学校和社会风气、家庭气氛、师生关系等。与显性课程资源不同，隐性课程资源的作用方式具有间接性和隐蔽性的特点，它们不能构成教育教学的直接内容，
9、课程类别是什么意思
隐性课程，又称“非正式课程”、“潜在课程”、“隐蔽课程”，与显性课程相对，是指学校通过教育环境(物质的、文化的和社会关系结构的)，有意或无意地传递给学生的非公开性的教育影响。问题五：大学课程分类包括哪些方面 通修课程是指。
10、幼儿园潜在课程与社会主义核心价值观如何有效融合
没有科学化的课程，便不会有科学的教育和教学活动。作为学校课程的一个组成部分的体育课程也是这样，它应当受到重视并对它进行研究，使之科学化。知识拓展：实际上，课程与教学内容并不能完全划等号，它们是既有联系又有区别。
