主张体育即生活提倡教育化的体育，谁提出了教育要遵循自然的观点

什么是自然体育思想？

自然体育思想是以生物学的教育学原则为指导，以人对运动的需求为基础，以建立“合自然性”的促进人体发育成长的身体锻炼体系。它强调体育的目的在于教育人，认为体育即生活是人的本能，主张个性的充分发展，推崇自然活动，否定。

1、体育思想名词解释

强调体育的目的在于教育人，认为体育即生活是人的本能，主张个性的充分发挥；推崇自然活动，否定人为活动；主张到大自然的环境中去从事自己所喜爱的各种活动。体育 指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生。

2、专项运动与健康课程标准的基本理念是什么？

学校、教师应从“生活即教育”的理念出发，创设更加贴近高中生生活实际的体育运动环境，从而提高体育教学效果。教师在体育教学中首先应确定生活化的体育教学目标，从大众体育的角度整合生活中的体育元素。3。坚持“教学合一”理念。

3、简述新体育(即自然体育)理论的内涵

注重体育内容的实用性和趣味性，注重体育对人心理培养，强调体育在适应社会生活能力方面的教育价值，为推动学校体育向科学化方向发展做出了重要贡献。自然主义体育思想中这些合理的部分对促进我国学校体育理论与实践的发展具有积极意。

4、孔子关于体育的论述

孔子的体育观：体育是全面人格教育的重要部分。孔子强调人的全面发展，认为体育是实现这一目标的重要手段之一。他主张通过体育运动来锻炼人的身体和意志，促进健康的人格发展。孔子认为，身体健康是实现个人和社会发展的。

5、体育的概念是什么？

狭义的体育：是指身体教育，是通过身体活动增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程。也是教育的组成部分，是培养全面发展的人的一个重要方面。广义的体育：即社会文化活动。是以。

6、何谓“体育”？如何正确理解学校体育的概念？

广义的体育，是指身体文化、身体教育和身体锻练三个方面。这种体育是文化的重要组成部分，是提高国民健康水平，增强人的身体素质，丰富人们的文化生活，发展社会生产力的重要手段。②狭义的体育 狭义的体育即指学校体育，这是。

7、高中体育教学核心理念是什么

针对上述体育教学问题，学校、教师应从“生活即教育”的理念出发，创设更加贴近高中生生活实际的体育运动环境，从而提高体育教学效果。教师在体育教学中首先应确定生活化的体育教学目标，从大众体育的角度整合生活中的体育元素。例。

8、我国学校体育思想的演变历程？

简述我国近现代学校体育思想演变的历程如下：(一）清末民初的军国民学校体育思想：1903年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，各级各类学校正式设立体操科，结束了两千年来学校基本没有体育课的历史。但当时的体育课被当成了军事。

9、体育的基本概念是什么？

问题二：体育教育概念是什么 体育教育(Physical Education)：即狭义的体育，俗称“小体育”。它是教育的组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教育本身是一个完整的体系，分为普通体育教育。