体育与健康评价分类，体育组建设的建议

试述《体育与健康课程标准》的评价体系。

1)体能。既包括与运动有关的体能，又包括与健康有关的体能。2)知识与运动技能。体育与健康知识和运动技能达到的水平及运用情况。3)学习态度与行为。对待学习与练习的态度以及在学习和锻炼活动中的行为表现。4)情意表现与合作。

1、体育与健康课是怎样分水平的？

水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。

2、体育教学评价过程中，学生体育学习评价的主要内容有哪些？

(1)体能的评价 发展体育是体育课程的重要目标，体能评价的主要内容包括身体成分、心肺功能、柔韧性、肌肉力量以及速度、爆发力、灵敏性、协调性等。体能评价应根据不同学习水平各学段体能发展的目标与内容标准，充分考虑学生在。

3、体育与健康课程的学生学习评价内容包括哪些方面？

体能的评定；体育与健康知识和技能的评定；学习态度的评定；情意表现与合作精神的评定；健康行为的评定。从以上五个方面进行评价。

4、体育课程评价对象都包括啥呢？

体育(与健康)课程学习评价内容主要包括体能的评定、知识与技能的评定、运动参与学习态度的评定、情意表现与合作精神的评定。针对不同的评价内容，应有不同的评价方法和手段。评价内容的多元化，也促进了评价方法、形式和手段的。

5、竞技体育过程中评价的类型

即时性评价与阶段性评价相结合 课堂教学评价主要是通过发展性的评价来促进体育教学工作的不断进取，课堂教学评价既可以针对某一堂课进行即时性评价，也可针对阶段性的课堂教学或整个课程的课堂教学进行评价。定性评价与。

6、学生体育学习评价的主要内容和要求是什么呢？

主要考核评价内容主要包括出勤与课堂表现、体育与保健基础知识、身体素质、基本运动能力和运动技能四个方面。这四个方面的得分权重因学习阶段的不同而不同。例如，高中四个方面的分数权重分别是：出勤率和课堂表现（每学期缺课时。

7、对体育课教学评价的类型有哪些？

教学评价除了上述根据评价内容不同进行区分外，还可以从不同的角度，按照不同的标准对教学评价进行分类，以进一步明确和理解。（一）综合评价和单项评价 根据评价涉及的内容和对象的多少，体育教学评价可以分为综合评价和单项评价。

8、每年一次的大学生体质健康水平测试包含哪些项目？反应哪些指标？

评价标准：从理论上讲，尽管分类中有第一度特别健康者和第二度普通健康者，但实际上在体育运动中二者不易明确区分。在日常生活中健康者、病者及虚弱者彼此之间是有区别的，通过体育锻炼和运动疗法健康程度可以提高和恢复。参。

9、健康状况分为哪四类？

医学上健康状况分为3类。健康状态：主要是看个人各主要系统、器官功能是否正常、有无疾病、体质状况和体力水平等。亚健康状态：亚健康状态是健康与疾病之间的临界状态，各种仪器及检验结果为阴性，但人体有各种各样的不。