体育与健康课程的目标层级，体育与健康课程标准目标
体育与健康学习的目标有哪些？
体育与健康新课程标准学习领域的五个目标为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康及社会适应，具体目标为：运动参与领域学习目标 （1）具有积极参与体育活动的态度和行为；（2）用科学的方法参与体育活动。运动技能领域。
1、体育与健康课程的主要目标有哪些？
运动技能目标 熟练掌握两项以上健身运动基本方法和技能，能科学地进行体育锻炼，提高自己的运动能力，掌握常见运动创伤的处置方法。身体健康目标 能测试和评价体质健康状况，掌握有效提高身体素质、全面发展体能的知识与方法。
2、体育与健康课程的目标体系包括运动参与、___、___、心理健康、社会适应。
B[解析]体育与健康课程目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习目标。
3、体育与健康课程分为___，___，___，___四个学习方面。
保证学生更好地达成学习目标。在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平，并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。水平一至水平四分别对应1～2年级、3～4。
4、《标准》中是如何描述体育与健康课程学习的总目标与分目标的？
课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，各方面的说明及目标如下。运动参与1。参与体育学习和锻炼；2。体验运动乐趣与成功。运动技能的目标：1。学习体育运动知识；2。掌握运动技能和方法；3。增强。
5、体育与健康课程的学习水平如何划分？
水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级（初中）水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。
6、体育与健康课程的目标体系共有多少级？A三级 B四级 C五级
《课程标准》构建了5个领域、三个层次的课程目标体系，5个领域是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会参与。三个层次的递进关系为：课程目标--领域目标--水平目标。至于共有多少级，标准中没有这样的提法吧、按。
7、体育与健康课中什么是三维目标
体育与健康课程针对新课程的三维目标，制定了“课程目标——领域目标——水平目标”这样一个三维体系目标，其中课程目标被分解为五个领域目标，每个水平级别，都定义了该水平在五个领域的水平目标，每个水平级别的五个领域都有。
8、体育与健康课程的目标体系共有多少级？A三级 B四级 C五级
《课程标准》构建了5个领域、三个层次的课程目标体系，5个领域是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会参与。三个层次的递进关系为：课程目标--领域目标--水平目标。至于共有多少级，标准中没有这样的提法吧、按。
9、体育与健康标准的五个学习领域目标
它包含五个方面，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。通过体育与健康课程的学习，学生将：(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有。
