体育异化的表现形态，异化的现实意义
体育教学的异化及其表现
（1）竞技体育的技战术、组织管理和行为方式不断被客体化，成为支配人的一种强制力，进而反过来支配人；（2）竞技体育的参加者丧失自主意志和兴趣爱好，参加竞技体育活动是在高额悬赏的诱惑下，在求职、改变社会经济地位，或。
1、东西方体育的差异在哪里？
体育项目差异。中西方体育文化最直观、最鲜明的差异体现在体育项目选择的特点上。中国的传统体育项目自古至今表现出的一个极大的特点就是注重表演、娱乐和养生，以竞技体育为辅，多采取各种活动形式。体育锻炼方式差异。
2、2010年广州亚运会中出现的体育异化现象
“更高，更快，更强”的奥运精神本没有错，现代奥林匹克之父顾拜旦先生不会想到，在举国体制面前，体育在异邦的土地上，同样面临本土化问题。精英体育的异化在中国已是有目共睹，官方媒体曾不止一次地批判，运动员的体育成。
3、我国竞技体育的训练体制中的基础训练主要在哪里进行
（一）按照管理权利的归属，竞技体育管理体制可分为政府管理型和社会管理型，在这两种类型之间存在着的中间形态称为中间型或结合型。1。政府管理型体制，政府管理型体制主要存在于社会主义国家，如前苏联、古巴、朝鲜等，有利于。
4、体育美的内容和形式有哪些？
人体形态美主要表现为自然的或正常的体态，它包括正常的生长发育、丰满的肌肉、自然协调的动作、正常的行动姿态等。体育活动能使人们形成健壮匀称的体格，端正的健美姿势，使其终生幸福愉快。形与美的协调，充分展现了人体美和。
5、体育过程控制的同化与异化概念
同化作用和异化作用之间的矛盾转化决定着体制的增强或减弱，同化作用和异化作用相互诱导而使体质能够不断的进行自我更新。
6、形成独立形态时期体育的主要特征
第一阶段：萌芽时期的体育——原始社会的体育。这一时期体育特征的主要表现为：健身性、平等性和直接功利性。第二阶段：独立形态的体育——私有制时期的体育。这一时期体育特征的主要表现为：阶级性、教育性、竞技性、娱乐性。
7、校园体育文化是以什么内隐的方式呈现的
校园体育文化的深层表现形式是以人的精神形态表现的，是无形的、内隐的且不易察觉的它是蕴藏在人们头脑中的各种体育观念及信仰，是校园体育文化的核心层。大学校园体育文化的延伸层表现形式大学校园体育文化的延伸层表现形式是指。
8、简述体育文化的含义和表现形式
体育文化表现形式有：田径、体操、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车、巧固球等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目，如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等。锻炼小组、运动队、辅导站、体育。
9、体育课程资源的特点是啥呢？
它们往往反映出潜在的价值，只有经过一定形式的开发、利用和转化，才能成为体育课程实施的基本条件。3。特异性 体育课程资源具有特定的特点，具体表现在：不同地区有不同的体育课程资源可开发利用；在不同的文化背景下，人们的。
