体育的生活化的表现形式，体育的教育功能是如何体现的-

体育节以其时代特点和独特的表现形式

体育节以其时代特点和独特的表现形式：是一个国家或地区根据社会和民众的需要设立的以开展体育活动为主题的社会活动日。体育锻炼是群众性体育活动的主要形式，指运用各种方法和形式的身体练习，以发展身体、增进健康、增强体质、

1、体育它的什么形式，成为人们文化生活的内容

体育以其竞技形式成为人们文化生活的内容。体育可以培养人们的意志和毅力，提高身体的协调性和灵活性，增强体质，促进身心健康。同时，体育也可以成为一种娱乐和社交的方式，增强人们之间的联系和友谊。在文化生活中，体育成为了。

2、体育是社会文化的重要组成部分，表现有

体育 体育（physical-education，缩写PE或P。E。），是一种复杂的社会文化现象，它是一种以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质。

3、体育的社会功能主要表现在哪些方面？

功能：“强身健体”是体育本质的功能，教育功能是体育最基本的社会功能。价值：以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。当代体育是社会进步，人类文明发展的产物。当代体育作为一种社会。

4、如何使体育成为普通人生活中组成部分？体育生活化

有两个原因。1。有时体育上的标准动作。会在生活中做到。譬如你在运动前要做的一切热身运动，都是你平时在生活中很多时候都做到的。2。试问一下，一个长期参加体育训练的，和一个长期不运动的，或者偶然运动一下的。哪个。

5、2。何为体育功能？试分析体育生活化、社会化、终身化的发展趋势？

社会发展需要高素质的人才，人才的成长需要有良好的育人环境。一是社会需求，社会呼唤体育，体育社会化是发展趋势；二是个体人才素质发展的需求。体育之所以能深深的植根于人们的生活之中，并伴随终生，关键在于以人为本，能满足。

6、关于体育教学的生活化教学模式

谈体育课堂教学的生活化摘要：本论文通过文献资料法和经验总结法，对在新课程标准下的教学理念，教学目标，教学内容，教学实施诸方面进行分析论述，作者认为：体育新课程重视课程内容和课堂教学与学生生活的联系，关注学生的生命意义与生活价值，体现。

7、体育锻炼有什么特点

3。体育锻炼具有生活化的特点 不同的人群有不同个性特点、生活方式、地利条件、群体氛围，因此在锻炼内容、方法等方面具有明显的特征。如与年龄有关的特点：少儿锻炼的娱乐性，青少年锻炼的健美性与教育性，中、青年紧张生活。

8、体育的功能分别是以什么样的形式体现出来的？

（1）健身功能 提高人体心血管系统机能水平。调适和保持心理健康。提高呼吸系统机能水平。促进骨骼和肌肉的生长发育。延年益寿，提高生活质量。（2）娱乐功能 最初的体育基本上都是以游戏的形式表现出来的。不同于其他为了生存。

9、体育社会化的功能主要表现在哪几个方面

第二，通过体育活动的组织与实施，必然要对人的心理产生影响。这方面主要是关于体育对人的智力和非智力因素发展所产生的影响作用。 第三，体育的理念通过体育组织、体育训练、体育比赛等形式产生和传输出来，这是通过体育活。