体育颂作者的感触是什么，体育颂的作者是谁呀

体育颂中表达了作者怎样的感情

歌颂“体育”是“美丽”、“正义”、“勇气”、“荣誉”、“乐趣”、“活力”、“进步”与“和平”的化身 通过这种美的艺术形象表达了关于“勇气”的哲理 望采纳，谢谢~

1、体育颂的审美价值

《体育颂》以丰富的联想和想象展开全篇，把主观感受、理想与憧憬结合起来，运用比喻、象征、比拟等修辞手法，从不同角度揭示出体育的特殊功能；作者采用第二人称，或慷慨激昂，或平和冲淡，或凝重深沉，或含蓄隽永，字里行间饱。

2、体育颂作者是谁呀

皮埃尔·德·顾拜旦，《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代的功能和对人类的重大作。

3、语文课文体育颂教学反思

此篇散文诗，我在教学时主要让学生以朗读的方法来体会文章的情感，把握朗读的基调，体会作者的激越、高昂对体育充满赞美的激情。总的学法是以学生自主、合作、探究学习为主。教学时，我从作者对体育精神的赞颂着眼，让学生学习。

4、体育颂的作者是 体育颂的简介

《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大作用；用3节来。

5、谁有 读《体育颂》有感 的作文？

读《体育颂》有感 2007-10-26 作者：航天小学六（6）班 蒋雨童 指导老师：樊萍 我要纠错体育，是一个容光焕发的使者，是一个光荣伟大的使者。 文章中有这样的几句话：“啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！啊。

6、《体育颂》这篇课文歌颂了体育所蕴藏的哪些精神？

作者对体育无比赞扬。同时我还知道了以“啊”开头，彻底抒发了作者内心无比的热爱体育的思想感情

7、体育颂的作者是

《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大作用，用3节来歌颂。

8、体育颂的作者是谁

《体育颂》简介 《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。诗歌开篇为我们勾画出体育的轮廓，把体育看成是美丽、正义、勇气、荣誉、健康、进步与和平的化身。全诗高度评价了体育在现代社会的功能和对人类的重大。

9、《体育颂》的作者是谁？

《体育颂》，译著发表于1982年第8期《新体育》杂志。原文是顾拜旦于1912年斯德哥尔摩第五届奥林匹克运动会上，用一个法国名字和一个德国名字——霍罗德和艾歇巴赫发表的。《体育颂》以散文诗的形式抒发了作者对体育的真挚感情。